Książka może zainteresować szeroki krąg odbiorców, ale bezpośrednio kierowana jest do studentów drugiego roku psychologii w Akademii Ekonomiczno-Humanistycznej w Warszawie. Zawarto w niej materiały oraz repetytorium z odpowiedziami dotyczące następujących zagadnień: wyobraźni, myślenia, języka, rozwiązywania problemów, rozumowania i podejmowania decyzji. 2006 r. SPIS TREŚCI WSTĘP .................................................................................................................................................. 11 ROZDZIAŁ 1: PRZEWLEKŁE CHOROBY SOMATYCZNE – WSPÓŁCZESNY WYMIAR ZAGROŻENIA ZDROWIA KOBIET I MĘŻCZYZN .............................................................................................................. 15 ROZDZIAŁ 2: UWARUNKOWANIA ADAPTACJI DO PRZEWLEKŁEJ CHOROBY .............................................. 27 ROZDZIAŁ 3: PODOBIEŃSTWA W DOŚWIADCZANIU RÓŻNYCH, PRZEWLEKŁYCH CHORÓB ......................... 41 ROZDZIAŁ 4: FUNKCJONOWANIE PSYCHICZNE W CHOROBIE NIEDOKRWIENNEJ SERCA ........................... 85 ROZDZIAŁ 5: CHORZY NA NOWOTWORY ZŁOŚLIWE – WSPÓLNE I ODMIENNE ZAGROŻENIA I WYZWANIA ........................................................................................................................................... 113 ROZDZIAŁ 6: PSYCHOLOGICZNE PROBLEMY CHORYCH NA CUKRZYCĘ .................................................... 151 ROZDZIAŁ 7: CHORZY NA PRZEWLEKŁĄ OBTURACYJNĄ CHOROBĘ PŁUC ................................................ 159 ROZDZIAŁ 8: PRZEWLEKŁA NIEWYDOLNOŚĆ NEREK – IMPLIKACJE PSYCHICZNE .................................... 173 ROZDZIAŁ 9: CHOROBY REUMATYCZNE I ICH ZWIĄZKI Z AKTYWNOŚCIĄ PSYCHOFIZYCZNĄ .................... 179 ROZDZIAŁ 10: ŻYCIE ZE STWARDNIENIEM ROZSIANYM ........................................................................... 185 BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................................................ 199


25.00 

Produkty powiązane


I BUILT MY SITE FOR FREE USING